—2 julio 2009 / Casacochecurro.com Estos son algunos de los resultados obtenidos por el informe "Las competencias profesionales en los estudiantes preuniversitarios", realizado por Fundación Telefónica, Universia y Accenture, a través de su Centro de Alto Rendimiento.
Los cuatro colectivos destacan la calidad de la enseñanza, la expresión oral y escrita y las habilidades interpersonales como los aspectos que más facilitan el futuro profesional. Por otro lado y en lo que se refiere a las competencias menos desarrolladas en el bachillerato, en el informe se señalan las relacionadas con la organización del tiempo, capacidad de liderazgo, el trabajo bajo presión y el espíritu emprendedor. La formación en idiomas continúa como una de las competencias menos desarrollada.
Responsabilidad en cada etapa del ciclo formativo
Sobre la responsabilidad en cada etapa del ciclo formativo, Javier Nadal, Vicepresidente Ejecutivo de Fundación Telefónica, comenta: "Educar es tarea de todos: docentes, familias y comunidad en general. Solo entre todos los actores es posible desarrollar estas competencias y habilidades prácticas, fundamentales para la inserción de los jóvenes en el mundo laboral". Por su parte, Alberto Lavín, socio de Accenture, señala un aspecto relevante para preparar mejor a los estudiantes: "Establecer con más precisión dónde se deben desarrollar los distintos tipos de habilidades y competencias ayudaría a la preparación de profesionales con más oportunidades de inserción en el mercado laboral".
Así, por ejemplo, se sabe que las competencias lingüísticas se aprenden antes del bachillerato o que los conocimientos de informática se adquieren, fundamentalmente, por iniciativa personal. Sobre el desarrollo de competencias sociales y de actitudes como la iniciativa, la motivación o la preocupación por el trabajo bien hecho, los colectivos entrevistados señalan que son determinantes la responsabilidad personal, su entorno familiar y la influencia de la sociedad en general. Para las habilidades de trabajo en equipo (organización, capacidad de negociación, liderazgo y trabajo bajo presión) el compromiso de su desarrollo también se distribuye entre varios agentes.
Respecto a la importancia de las citadas habilidades profesionales en el entorno profesional, Jaume Pagés, Consejero Delegado de Universia, afirma: "En la incorporación en el mercado laboral, las empresas valoran tanto o más que el currículum académico, las competencias profesionales de los licenciados universitarios".
La metodología del estudio incluyó 55 entrevistas a profesores de bachillerato registrados en EducaRed con una muestra proporcional por zona geográfica, tipo de colegio y área de conocimiento. En el caso de los profesores universitarios registrados en Universia se realizaron 126 entrevistas con una muestra proporcional por tipo de universidad y área de conocimiento. 400 estudiantes de bachillerato y 262 padres completaron la muestra de este informe. Hay que recordar que este estudio complementa el realizado en 2006 titulado "Las competencias profesionales en los titulados: contraste y diálogo Universidad-Empresa".
